文献类型：期刊文章

作　　者：邵红万[1]

机构地区：[1]扬州环境资源职业技术学院外语系,江苏扬州225127

出　　处：《外语与外语教学》

基　　金：扬州环境资源职业技术学院校级人文社科类课题"高职外语职业评价体系的质性评价探究"(项目编号:2010 YJG42)的阶段性成果

年　　份：2012

期　　号：6

起止页码：26-29

语　　种：中文

收录情况：BDHX、BDHX2011、CSA-PROQEUST、CSSCI、CSSCI2012_2013、NSSD、RCCSE、RWSKHX、ZGKJHX、核心刊

摘　　要：本文采用行动研究方法,探究55名高职生的翻译练习中的语言失误的特点及其成因。研究显示:翻译中语言失误主要集中在语义、句法和词法等方面,母语负迁移是其根源之一;自我修正和同伴修正有助减少语言失误;语言失误与英语水平相关联,减少语言失误需经历量变到质变的漫长过程。本研究证实了书面纠错以及师生研讨是最有效的纠错方式。

关 键 词：语言输出 翻译 语言失误 自我修正 同伴修正  

分 类 号：H319[外国语言文学类]