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习作教学如何教
文献类型：期刊文章
机构地区：[1]江苏省海门实验学校附属小学,副校长江苏南通226100
年 份：2012
期 号：12
起止页码：68-71
语 种：中文
收录情况：BDHX、BDHX2011、CSSCI、CSSCI2012_2013、NSSD、RCCSE、RWSKHX、核心刊
摘 要：习作教学的首要任务是"教"儿童学习写作。可是"教什么""怎么教",长期以来一直是习作教学中模糊而游离的话题。在习作教学中,写作内容不等于教学内容,教师行为不等于教学行为,学生习作状态不等于其习作水平。在新课程背景下重建习作教学,要让习作教学回归交往目标,重建"教"的动力;使习作教学基于课程架构,落实"教"的内容体系、知识系统和操作细节,成为一个"教"与"学"相互依存的共同体。
关 键 词：习作教学 功能目标 教学细节
分 类 号：G623.24[教育学类]
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