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中国课程改革需要文化自觉与文化自信
文献类型：期刊文章
机构地区：[1]人民教育出版社 [2]课程教材研究所 [3]<课程.教材.教法>编辑部
年 份：2012
期 号：22
起止页码：14-17
语 种：中文
收录情况：BDHX、BDHX2011、NSSD、RCCSE、RWSKHX、核心刊
摘 要：面对未来10年,中国的课程改革还有一个持续深化的问题。概括地讲,深化课程改革,就是在总结与反思过去10年课程改革经验与问题的基础上,科学地将课程改革推向更加成熟与更加完善的阶段。从一定意义上说,检验课程改革成熟与完善的主要标准,就是看课程改革是否实现了所有参与主体的文化自觉与文化自信。为此,要在三个方面实现文化自觉与文化自信:建构课程改革的理论基础,要有中国概念;深化课程改革的实践进程,要做创造性转化;国家中长期基础教育课程改革与发展,要以创新的课程文化来引领。
关 键 词：课程改革 中国概念 创造性转化 课程文化
分 类 号：G423]
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