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小学数学应用题教学策略——对“买新书”的个案分析
文献类型：期刊文章
机构地区：[1]东北师范大学附属小学,吉林长春130024
基 金：东北师范大学自然科学青年基金(09QNJJ038)
年 份：2012
卷 号：28
期 号：11
起止页码：33-35
语 种：中文
收录情况：BDHX、BDHX2011、RDFYBKZL(收录号：543746)、核心刊
摘 要：应用题教学在小学数学教学中占有非常重要的地位,但在实际教学中却存在"情境创设过度、教材把握不准、对传统精华的否定"等诸多问题,因此重新审视应用题教学的地位与现状,对应用题教学策略进行研究迫在眉睫。由此以"买新书"课例为载体,提出小学数学应用题教学中必须培养学生审题习惯,教给学生分析应用题的常用推理方法,并加强数量关系的分析与训练。
关 键 词：小学 数学 应用题 教学策略 个案分析
分 类 号：G623.5[教育学类]
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