期刊文章详细信息
高中数学概念教学开展微型探究的策略初探
文献类型：期刊文章
机构地区：[1]江苏省吴江市高级中学
年 份：2012
期 号：11
起止页码：14-16
语 种：中文
收录情况：RDFYBKZL(收录号：536706)、普通刊
摘 要：1问题的提出数学概念是一类数学对象的本质属性的反映,概念教学是学生不断感知经验的过程,是主体对客体的不断加工、修正,最终达到主体对客体的建构过程.目前高中数学概念教学由于高考压力大、课时紧及教师的教学观念落后等多种原因,＂常常采用‘一个定义,几项注意’的方式,在概念的背景引入上着墨不够,
关 键 词：数学概念教学 高中 微型 数学对象 高考压力 教学观念 客体 感知
分 类 号：G633.6[教育学类]
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