期刊文章详细信息
谈如何优化小学英语课堂的语言输入
文献类型：期刊文章
机构地区：[1]北京市密云县教研中心
年 份：2012
期 号：19
起止页码：62-64
语 种：中文
收录情况：NSSD、普通刊
摘 要：小学英语教学是启蒙性教学,是以输入英语信息为主的阶段。语言输入质量是语言输出的重要保证,通过各种措施优化语言输入的示范性和有效性是英语教师的首要任务。下面的就结合攀登英语课堂学习谈谈如何进行优化输入环节的尝试。一、优化来自课件的输入环节低年级攀登英语的教学内容是通过光盘呈现,学生通过固定的程序模仿光盘中的人物对话达到掌握口语内容的目的。学生只有经过反复的重复才能做到语音语调正确。因此,优化来自课件的输入环节是提高课堂效率的有效手段。
关 键 词：小学英语教学 语言输入 英语课堂 优化 教学内容 英语信息 语言输出 英语教师
分 类 号：G623.31[教育学类]
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