期刊文章详细信息
小学群文阅读教学的价值、课型及策略
文献类型：期刊文章
机构地区：[1]浙江省杭州市普通教育研究室
年 份：2012
期 号：11
起止页码：6-10
语 种：中文
收录情况：RDFYBKZL(收录号：543660)、普通刊
摘 要：单篇文章阅读、多篇文章阅读、整本书阅读，是人们日常生活和工作中的三种阅读方式。为了让学生学会多篇文章的阅读，杭州市开展了小学群文阅读教学的研究，并举行了小学群文阅读教学研讨活动，有效地更新了教师阅读教学的意识，改革了阅读教学的模式，扩大了学生的阅读面，增加了学生的阅读量，提高了学生的阅读能力。本期从中选择了一些文章和教学设计，以飨读者。
关 键 词：阅读教学 小学 文章阅读 价值 课型 教学研讨活动 阅读方式 日常生活
分 类 号：G623.2[教育学类]
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