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以人为本理念下的高职课堂教学评价模式研究
Research on Teaching Evaluation Mode by People Oriented
文献类型：期刊文章
机构地区：[1]四川职业技术学院文化传播系,四川遂宁629000
年 份：2012
卷 号：22
期 号：5
起止页码：91-93
语 种：中文
收录情况：NSSD、普通刊
摘 要：教育培养人的社会活动,人是教育活动的主体和中心。高等职业教育作为一种具有高等性、职业性和教育性三种属性的独立的教育类型,必然需要坚持"教育性"这个根本属性。因此,在高职课堂教学中,需要坚持"以人为本"的理念。以人为本具体到高职课堂教学中,就是以学生为本,以学生的发展为本,充分突显学生在课堂教学中的主体地位,即课堂教学评价是为了一切的学生、为了学生的一切。以人为本理念下高职课堂教学评价模式是他评与自评相结合的评价模式、是个性与共性相结合的评价模式、是定性与定量相结合的评价模式。在实践中,需要从总体、小组和个体形式的课堂教学评价模式中具体实践以人为本的评价理念。
关 键 词：以人为本 高职 教学 评价 模式
分 类 号：G710]
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