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高职教育“项目化”课程改革的实践探索
文献类型：期刊文章
机构地区：[1]吉林电子信息职业技术学院工商管理系 [2]吉林电子信息职业技术学院高教研究所
年 份：2012
期 号：33
起止页码：124-125
语 种：中文
收录情况：BDHX、BDHX2011、NSSD、核心刊
摘 要：评价一堂课是不是好课,其新标准的三个基本原则,一是突出能力目标,二是用项目任务训练学生能力,三是要以学生为主体,重塑了职业教育新理念。适合"一堂好课"新标准的三个基本原则的高职课程应是"项目化"课程。为此,必须在新的高职教育理念指导下,对现有课程进行"项目化"课程改革。要按照"总结经验、巩固成果,深化改革、稳步推进,全员参与、鼓励创新,重点实施、重在效果"的总原则进一步推进"项目化"课程改革工作。
关 键 词：“项目化”课程改革 能力本位 学生主体
分 类 号：G642.3]
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