文献类型：期刊文章

作　　者：郑若玲[1] 谭蔚[2] 万圆[3]

机构地区：[1]厦门大学教育研究院 [2]厦门大学附属科技中学,厦门361005 [3]北京师范大学珠海分校教学部,珠海519087

出　　处：《教育发展研究》

基　　金：福建省教育改革试点项目"大中学衔接培养创新人才模式研究"的部分成果

年　　份：2012

卷　　号：32

期　　号：21

起止页码：70-75

语　　种：中文

收录情况：BDHX、BDHX2011、CSSCI、CSSCI2012_2013、RCCSE、RWSKHX、ZGKJHX、核心刊

摘　　要：调研发现,大学与中学的合作程度、师资力量以及高校招生政策是制约成效的三个关键因素。目前,这三个方面的实施情况均不理想,表现为大中学的合作不够深入、创新人才的培养师资存在困难、高考成为创新人才培养的"拦路虎"。为使大中学衔接培养创新人才取得成效,需联动大学、立足中学,推动大中学的深度合作;中学需借助大学力量培养自身的创新型师资队伍;高校招生政策需给予支持,建立创新人才培养上的大中学贯通机制。

关 键 词：大中学衔接培养创新人才  创新班 大中学合作  

分 类 号：G647]