期刊文章详细信息
发挥学生学习主体性，再造教师执教新能力
文献类型：期刊文章
机构地区：[1]江苏经贸职业技术学院贸经系 [2]南京师范大学后勤管理处
年 份：2012
期 号：7
起止页码：27-30
语 种：中文
收录情况：普通刊
摘 要：“二重一再”工程：重构人才培养新模式，重塑工学结合新课程，再造教师职业新能力。以实际工作过程为引领，对专业人才培养模式、课程体系和教学模式进行改革，积极推进内涵质量建设，全面提升高职人才培养的质量。
关 键 词：重构 重塑 再造 工作过程
分 类 号：G451[教育学类]
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