期刊文章详细信息
样例学习理论研究新进展
The New Development in the Worked Example Learning Theory
文献类型：期刊文章
机构地区：[1]鲁东大学教育科学学院,山东烟台264025 [2]青岛大学师范学院心理学系,山东青岛266071
基 金：教育部人文社科一般项目"减轻小学生数学学习认知负荷的样例研究"(10YJCXLX028)
年 份：2012
卷 号：29
期 号：3
起止页码：33-37
语 种：中文
收录情况：CSA、CSA-PROQEUST、普通刊
摘 要：样例是知识获取的主要途径。根据样例学习的相似性理论,在样例学习过程中,至少要呈现两个或多个样例,而解释性理论认为只要样例合理,可以向学生呈现一个样例。Anderson等人在ACT-R理论的基础上,提出了四阶段重叠模型,Sweller从认知资源的角度提出了认知负荷理论。四种样例学习理论从不同角度指导着样例学习实证研究与教学实践。
关 键 词：样例 样例学习 认知负荷
分 类 号：G442[心理学类]
参考文献：
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