文献类型：期刊文章

作　　者：李玲[1] 黄艳苹[2]

机构地区：[1]仲恺农业工程学院心理健康教育与咨询中心,广东广州510225 [2]广东工业大学心理学教学研究所,广东广州510006

出　　处：《保健医学研究与实践》

年　　份：2012

卷　　号：9

期　　号：3

起止页码：27-29

语　　种：中文

收录情况：普通刊

摘　　要：目的了解成长环境对大学生心理健康和人格的影响,为高校开展心理健康教育工作提供参考。方法采用大学生心理健康调查表(UPI)和艾森克人格问卷(EPQ)对某高校大一新生进行心理调查,分析成长环境因素对其影响。结果在心理健康方面,不同成长环境的学生心理健康水平没有显著差异(F=1.159,p>0.05)。成长环境对大学生人格影响的方差分析显示,成长环境对大学生的精神质(F=3.299)、内外向(F=5.433)、神经质(F=3.973)、掩饰性(F=14.851)这4个人格因子都有显著影响,差异均有统计学意义(p<0.01)。成长环境对人格影响的多重比较,农村学生的精神质得分高于城市学生,而内外向得分低于城市学生,农村学生的神经质和掩饰性因子分最高,与其他成长环境的学生比较,差异均有统计学意义(p<0.05或p<0.01)。结论成长环境是影响大学生人格特征的重要因素。

关 键 词：成长环境 大学生 心理健康 人格特征

分 类 号：B844.2]