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“至发”还是“无法”——儿童写实性绘画教学的思考
文献类型：期刊文章
机构地区：[1]金坛市常胜小学
年 份：2012
期 号：12
起止页码：78-78
语 种：中文
收录情况：普通刊
摘 要：儿童画是求神似不求形似，带有强列主观情感色彩的绘画。对儿童画的评价往往以情趣为主，对造型没什么要求。因此在儿童画教学中，很多教师排斥写实性儿童画教学，反对用画得“像”来评价儿童画。我认为是一种偏激现象，写实性绘画也是儿童绘画教学的有机组成部分，本文就以儿童画写实教学的点滴，论述儿童可以进行适当的写实训练。
关 键 词：儿童画 童趣 写实性 可行性
分 类 号：G623.75[教育学类]
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