文献类型：期刊文章

作　　者：曾小珊[1] 刘秋月[1]

机构地区：[1]陕西理工学院外国语学院,陕西汉中723000

出　　处：《外语电化教学》

基　　金：陕西省教育科学规划课题"网络多媒体环境下大学生英语学习焦虑研究(SGH0902176)"研究成果之一

年　　份：2012

期　　号：5

起止页码：50-55

语　　种：中文

收录情况：BDHX、BDHX2011、CSSCI、CSSCI2012_2013、NSSD、RCCSE、RWSKHX、核心刊

摘　　要：本研究对传统课堂模式下和网络多媒体环境下理工类大学生的英语学习焦虑现象进行了对比分析。研究结果表明:网络多媒体技术的运用有助于学生减少学习焦虑并提高学习效率。但是,在多媒体教学环境中,大学生的英语学习焦虑仍然大范围地存在,且在焦虑程度上,一年级高于二年级,学困生高于学优生。由此,在大学英语教学中应予以重视。教师应创设良好的课堂氛围,加强对网络课堂教学内容的组织与监控,改善教学评价体系,因材施教地组织教学。

关 键 词：传统课堂模式  网络多媒体环境 英语学习焦虑

分 类 号：H319.3[外国语言文学类]