期刊文章详细信息
初高中地理教学衔接策略探讨
文献类型：期刊文章
机构地区：[1]湖北省广水市第一高级中学
年 份：2012
期 号：11
起止页码：9-11
语 种：中文
收录情况：BDHX、BDHX2011、RDFYBKZL(收录号：487113)、核心刊
摘 要：中学地理学习包括初中和高中两个阶段，是一个循序渐进、逐步深化的过程。但初中和高中作为不同的学习阶段，有其自身的学习特点，如何实现初高中地理的平稳过渡，切实把握教学衔接的“生长点”，特别是提升学生的地理学科素养，以尽快适应高中地理学习的需要，已成为广大一线教师需要迫切解决的问题。笔者结合初高中现行教材（人教版）和课程标准，并参照高中地理教学实际，认为解决初高中地理教学衔接必须做好三点。
关 键 词：高中地理教学 衔接策略 地理学习 教学衔接 循序渐进 学习阶段 学习特点 学科素养
分 类 号：G633.55[教育学类]
参考文献：
正在载入数据...
二级参考文献：
正在载入数据...
耦合文献：
正在载入数据...
引证文献：
正在载入数据...
二级引证文献：
正在载入数据...
同被引文献：
正在载入数据...
