文献类型：期刊文章

作　　者：汪文[1] 徐章韬[2]

机构地区：[1]湖北汉川一中,431600 [2]华中师范大学数学与统计学院,430079

出　　处：《中学数学杂志（初中版）》

基　　金：中国博士后第五批特别资助“信息技术推动数学历史文化进入课堂教学之研究”(编号:2012T50656)的阶段性成果

年　　份：2012

期　　号：5

起止页码：18-20

语　　种：中文

收录情况：普通刊

摘　　要：1引言教育取向的数学史（HPM）具有很高的教育价值，以历史内涵为底蕴，以经验直观为载体，历史和逻辑结合得丝丝人扣．在汪晓勤教授及其研究团队的大力推动之下，HPM的理论价值和实践价值逐渐引起了人们的注意．信息技术能否与HPM有机融合呢？能否借信息技术之力，使HPM更好更深入地走进课堂教学呢？这一个新的研究取向，有大量的工作要做．我们想先做一些经验性的工作．文详述了三角形内角和定理的历史发展脉络，本文在文的基础之上，将文中的5种教学设计借用信息技术予以实现，使之熠熠生辉．

关 键 词：三角形内角和定理 历史走向 课堂教学  超级画板 信息技术  教育价值 HPM 教育取向

分 类 号：G633.63[教育学类]