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基于物理课程标准的教学目标分解技术与案例评析
文献类型：期刊文章
机构地区：[1]江苏省南京市白下区教师进修学校
年 份：2012
期 号：11
起止页码：63-65
语 种：中文
收录情况：BDHX、BDHX2011、RDFYBKZL(收录号：543016)、核心刊
摘 要：物理课程标准中内容标准的目标分解，其实就是将相对宽泛的内容目标具体化，做好基于物理课程标准的目标分解过程，就是把上位的内容目标细化为更下位、更具体的教学目标。课程标准的内容目标的分解依据，首先基于课程标准，其次是需要依据学情，参考相关教学指导意见、考纲、评价资料信息。只有建立了基于物理课程标准的目标分解程序和方法，才能保证准确地解决如何将目标具体化，如何实施“教学即评价”或目标导向的教学，如何实施基于目标的作业（设计、批改与反馈）等问题。
关 键 词：物理课程标准 目标分解 教学目标 案例评析 技术 内容标准 教学指导意见 内容目标
分 类 号：G633.7[教育学类]
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