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展评学习法:勤业中学的课堂密码
文献类型：期刊文章
机构地区：[1]常州市勤业中学教育集团,校长213016
年 份：2012
期 号：9
起止页码：23-26
语 种：中文
收录情况：普通刊
摘 要：概念一、展评学习法的背景与虽然新课程改革已经十年了，但教学中传统课堂的痕迹依然很重：老师进课堂带的是一本教材、一张嘴：教师关注的更多是自己的教学进度．不关心学生学习实效：教师只怪学生不听讲，自己不肯改变教法、学法去调动学生：知识是教师教会的，讲懂的，不是经过学生思辨、体验得到的；只关心知识和能力，不关注过程与方法．不看重情感、态度、价值观的培养；不关心学生思维发展、语言表达、学生交互活动等要素；只关注部分学生，不关注全体学生；老师课堂效率低，课后辅导勤.
关 键 词：学习法 进课堂 关心学生 密码 中学 勤业 教学进度 新课程改革
分 类 号：G421]
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