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批判,应成为文本鉴赏的一种常态——以《祖国山川颂》教学为例
文献类型：期刊文章
机构地区：[1]江苏省南京雨花台中学
年 份：2012
期 号：9
起止页码：68-69
语 种：中文
收录情况：RDFYBKZL(收录号：486697)、普通刊
摘 要：在阅读教学中，教师很少有对教材文本“说三道四”的，基本都是众口一词，赞赏有加——无论是对其思想内容与组材，还是艺术手法和语言。笔者以为这是一种奴化阅读，非常不利于学生批判思维和创新精神的培养。其实，在语文教材中，有很多文本并不那么完美，我们完全可以引导学生用怀疑、批判的眼光去审视。对《祖国山川颂》，笔者就是用这种眼光来审视、组织教学的。
关 键 词：阅读教学 教材文本 批判 山川 祖国 鉴赏 引导学生 思想内容
分 类 号：G623.23[教育学类]
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