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试论中学作文教学的“两个平衡”——兼谈江苏高中语文课本(必修)的写作理念
文献类型：期刊文章
机构地区：[1]江苏南通中学,江苏南通226001
基 金：参与国家级课题"人格教育课程研究"和"难忘教育研究"(后者课题批准号FEB060269)
年 份：2012
期 号：9
起止页码：11-14
语 种：中文
收录情况：普通刊
摘 要：中学作文教学,是生命最具个性化体验的社会活动,是最具个性化创造的精神活动。基于这样显著的特点,当前中学作文教学突破知识体系的怪圈,做到"两个平衡"就很重要,即让学生做到"受"和"做"的平衡,做到独特的、自由的个性体验和个性创造与普遍的写作理论体系中某些知识点的平衡,真正做到技术性为生命的主体性服务,而不是适得其反。
关 键 词：作文教学 两个平衡 难忘教育
分 类 号：G632.0[教育学类] G633.3
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