文献类型：期刊文章

作　　者：姜珊[1] 张凯[1] 赵文玉[1] 张可可[1] 王王与欣[1]

机构地区：[1]中国.淮北师范大学教育学院心理学系,235000

出　　处：《中国健康心理学杂志》

年　　份：2012

卷　　号：20

期　　号：9

起止页码：1411-1413

语　　种：中文

收录情况：JST、普通刊

摘　　要：目的探讨大学生学习倦怠现状及其与人格特征之间的关系。方法采用大学生学习倦怠量表和大五人格简式量表对360名大学生进行调查。通过方差分析、相关分析及逐步回归分析得出数据结果。结果大学生学习倦怠在性别、年级上均有显著差异,人格因素中的神经质与情绪低落、行为不当呈显著正相关(r=0.350,0.108,P<0.05),与低成就感呈显著负相关(r=-0.162,P<0.05);外倾性与情绪低落因子呈显著负相关(r=-0.169,P<0.05),与低成就感呈显著正相关(r=0.389,P<0.05);开放性与情绪低落、低成就感成显著正相关(r=0.142,0.291,P<0.05);宜人性与情绪低落成显著正相关(r=0.319,P<0.05);严谨性与情绪低落成显著负相关(r=-0.115,P<0.05),与低成就感呈显著正相关(r=0.252,P<0.05)。结论人格各变量对学习倦怠有显著的预测效果。

关 键 词：大学生 学习倦怠 大五人格 差异  

分 类 号：R395.6[心理学类]