期刊文章详细信息
什么是真正经历了过程的教学?——过程化教学的案例分析及思考
文献类型：期刊文章
机构地区：[1]浙江省宁波市江东区教研室
年 份：2012
期 号：10
起止页码：2-5
语 种：中文
收录情况：RDFYBKZL(收录号：542245)、普通刊
摘 要：学生只有经历了知识的发生、发展过程，才会对知识产生兴趣，才能领会知识的本质，从而把知识真正纳入自己的知识系统．数学教学过程化，就是在数学教学过程中，通过创设一定的问题情境，引导学生经历知识的形成和发展过程、问题的解决过程、学习的反思过程．
关 键 词：数学教学 过程化 案例分析
分 类 号：G633.6[教育学类]
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