文献类型：期刊文章

作　　者：朱建新[1] 左广明[1]

机构地区：[1]淮阴工学院外国语学院,江苏淮安223003

出　　处：《外语与外语教学》

基　　金：江苏省社会科学基金项目"概念隐喻理论在外语教学应用中的可行性研究"(项目编号:11YYD025)的阶段性成果

年　　份：2012

期　　号：5

起止页码：59-62

语　　种：中文

收录情况：BDHX、BDHX2011、CSA-PROQEUST、CSSCI、CSSCI2012_2013、NSSD、RCCSE、RWSKHX、ZGKJHX、核心刊

摘　　要：从修辞研究的角度看,转喻研究一直限于隐喻之中;在认知研究领域内,转喻研究也长期处于弱势地位。随着认知语言学的发展,学者发现转喻的作用愈发重要,转喻甚至比隐喻的地位更为基础,因此有必要深入考察两者的区别与关联。本文从认知的视角,系统地阐释隐喻和转喻在认知结构、映现基础、认知功能、认知机制、认知理据、思维方式等各个方面的区别性和关联性,进一步揭示两者的认知本质。

关 键 词：隐喻 转喻 区别  关联  认知阐释  

分 类 号：H319[外国语言文学类]