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依托文本的对话教学实践——以译林版牛津小学英语Part A为例
文献类型：期刊文章
机构地区：[1]江苏省宜兴市新芳小学
基 金：全国教育科学规划单位资助教育部规划课题《教育高位均衡发展态势下区域推进有效教学的实践研究》的研究成果之一
年 份：2012
期 号：9
起止页码：67-71
语 种：中文
收录情况：RDFYBKZL(收录号：543868)、普通刊
摘 要：译林版牛津小学英语Part A均为对话文本，其设计意图是通过情景对话，着重训练听说技能，提高会话能力，同时呈现新的话题、功能、词语和句型等。该部分文本应该按照对话来实施教学。具体途径是：立足文本，导入对话话题；解读文本，获取对话信息；回归文本。提取对话语言；基于文本，训练对话语言；高于文本，运用对话语言。
关 键 词：文本 对话 话题 信息 语言
分 类 号：G623.31[教育学类]
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