文献类型：期刊文章

作　　者：李斌[1] 罗赣虹[1]

机构地区：[1]中南大学社会学系

出　　处：《大学教育科学》

基　　金：中南大学2010年本科生教学改革课题"大类人才培养模式的研究与创新";湖南省2006年度教育科学"十一五"规划立项课题"大学生创新能力培养的教学方法研究"(XJK06CGD017)

年　　份：2012

期　　号：5

起止页码：11-16

语　　种：中文

收录情况：BDHX、BDHX2011、CSSCI、CSSCI2012_2013、NSSD、RCCSE、RWSKHX、核心刊

摘　　要：大类招生培养模式体现高等学校对精英人才的诉求。然而,本研究发现大类招生的一些基本亮点,如大类统一招生分数,学生在低年级实行大类管理,到高年级按学生兴趣分专业,实施平台加模块的课程设置体系等措施,并没有从实质上提升精英化培养水平;相反还促使了学校各专业之间的非平衡发展,存在大类下属专业协调困难,学生心理疾病增多,学生工作难度加大等问题。化解上述困境需要与大类培养相配套的更深层的教育改革,如按照大类培养要求设置院系,将大类招生与大类培养区别开来,平衡各专业生源结构,提供个别化指导服务等。

关 键 词：大类招生 大类培养  精英教育 整合  

分 类 号：G640]