文献类型：期刊文章

作　　者：殷伟康[1]

机构地区：[1]江苏省常熟市浒浦高级中学

出　　处：《上海中学数学》

年　　份：2012

期　　号：9

起止页码：11-12

语　　种：中文

收录情况：NSSD、普通刊

摘　　要：“示错教学法”是高中数学教学中常用的一种有效的教学方法．所谓“示错教学法”，是指教师在数学课堂教学中能根据学生认知的情况，针对学生学习数学中容易出现的问题，通过各种不同形式把错误理解、错误解法等展现、暴露在学生面前，引发学生去思考、讨论，去分析错因，并加以纠错，从而形成正确认识，准确把握数学概念的本质，掌握解题方法的要领，避免学生走弯路或重蹈覆辙的一种授课方式．在数学教学中，要遵循“目的性原则、探究性原则、针对性原则、及时性原则”等示错教学的原则，把握好示错教学的时机、选择合理的示错方式，进行有效教学，才能充分发挥示错教学独特的教育功效，提高对错误的免疫力，优化思维品质．

关 键 词：高中数学教学 学生认知  数学课堂教学 目的性原则 针对性原则  及时性原则 教学方法 学习数学

分 类 号：G633.6[教育学类]