文献类型：期刊文章

作　　者：赵丹妮[1] 郑晓江[2]

机构地区：[1]长春医学高等专科学校医学人文部生命教育教研室,吉林长春130031 [2]江西师范大学道德与人生研究所,所长江西南昌330006

出　　处：《思想理论教育》

年　　份：2012

期　　号：16

起止页码：77-81

语　　种：中文

收录情况：BDHX、BDHX2011、CSSCI、CSSCI_E2012_2013、RCCSE、RWSKHX、核心刊

摘　　要：[活动设计理念] 死亡是人类普遍的经历,却从来都是千古难题。我们不是一出生就知道有一天会死的,有时是通过宠物的死才知道什么是死亡的,或是因为要面对亲人和伙伴的离去,留下深深的痛苦和伤痕。很多家长害怕在孩子面前提及死亡二字,但如果我们不能帮助孩子正确理解死亡,会使孩子对于死亡的恐惧不断加深,甚至会造成心灵上的创伤。令人担忧的是,在学校,很少有对生命价值的强调,学生对生命的理解淡漠。尤其是在网络虚拟空间,人是可以死而复生的,长期沉迷于此,学生会逐渐淡化对＂生命是不可逆,不可再生＂这一规律的认识,从而导致他们因不知道死亡的结果而肆意消耗自己的生命或他人的生命。

关 键 词：生命价值  生死问题 教育课 网络虚拟空间 设计理念  人的生命  学生会  死亡  

分 类 号：G631[教育学类]