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借助模块式教学培养学生小组合作学习——小学数学低年级分组教学的研究
文献类型：期刊文章
机构地区：[1]连云港市海州实验小学
年 份：2012
期 号：9
起止页码：11-12
语 种：中文
收录情况：普通刊
摘 要：《数学课程标准》提出“数学教学是数学活动的教学，是师生之间、生生之间交往：互动与共同发展的过程”。因此，在小学数学课堂教学中，师生要共同经历数学活动的过程。小学低段数学分组教学的课堂，力争体现“以学生为中心”，每个人学不同的数学，每个人得到不同的发展。“模块式”课堂是可以依据不同学科、不同教学内容、不同班级的学情等实际需要，灵活选择、整合与建构的实效课堂。我们在低段数学课堂中运用分组教学的形式，立足学生的主动发展，努力创设“活动的课堂、开放的课，堂”。
关 键 词：“以学生为中心” 小学数学 分组教学 小组合作学习 模块式 教学培养 数学课堂教学 低年级
分 类 号：G623.5[教育学类]
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