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新课标下初中英语教学多元评价探析
文献类型：期刊文章
机构地区：[1]内蒙古广播电视大学文法学院
年 份：2012
期 号：9
起止页码：102-103
语 种：中文
收录情况：NSSD、RWSKHX、普通刊
摘 要：初中英语新课程标准中指出：“学生的发展是英语课程的出发点和归宿；在英语教学过程中应以形成性评价为主，注重培养和激发学生学习的积极性和自信心。”在新课程标准中着重提出了课堂教学评价的内容，课堂教学评价的重要性自然不言而喻。作为一名奋战在英语教学一线的教师，笔者希望结合自己的课堂教学实际以及教学反思来阐述初中英语教学评价这一问题，从而使英语教学的研究者和实践者对初中英语教学评价有着更为深人的了解，进而为其他英语教师更好地进行初中英语教学评价，开展初中英语教学提供借鉴和参考。
关 键 词：初中英语教学 多元评价 英语新课程标准 新课标 课堂教学评价 英语教学评价 英语教师 形成性评价
分 类 号：G633.41[教育学类]
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