期刊文章详细信息
小学生数学素养的内涵解构与培养路径
文献类型：期刊文章
机构地区：[1]浙江嘉兴市南湖区教研室
年 份：2012
期 号：10
起止页码：32-35
语 种：中文
收录情况：RDFYBKZL(收录号：543774)、普通刊
摘 要：数学，应给孩子们留下什么？即学校数学教育应关注什么？著名数学家波利亚通过研究指出：“学生中学毕业后．研究数学或从事数学教育的人占1％．使用数学的人占29％．基本小用或很少用数学的人占70％．”为此．他认为数学教育的意义就是要培养学生的思维习惯．一种数学文化修养。日本数学教育家米山国藏也指出：“对于作为知识的数学．学生出校门不到两年可能就忘了．
关 键 词：数学素养 小学生 培养 数学教育家 路径 解构 内涵 文化修养
分 类 号：G623.5[教育学类]
参考文献：
正在载入数据...
二级参考文献：
正在载入数据...
耦合文献：
正在载入数据...
引证文献：
正在载入数据...
二级引证文献：
正在载入数据...
同被引文献：
正在载入数据...
