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浅谈历史教学中学生自主学习能力的培养
文献类型：期刊文章
机构地区：[1]河南省安阳市第三实验中学,455004
年 份：2012
期 号：9
起止页码：56-56
语 种：中文
收录情况：普通刊
摘 要：自主学习，是指教学以学生个体为主体，发挥个体主观能动性和创造性的学习。夸美纽斯早在300多年前就在其《大教学论》中开宗明义指出的教学目标：使教员可以少教，但学生可以多学，使教学变得容易、愉快、省力、省时、牢固、彻底，更富有成效，多方激发学生的学习自觉性、自主性、主动性和创造性。实现自主学习，是使学生在自主、主动、创造的学习行为中，不断内化、积淀相应的学习素质，这不仅没有淡化教的作用，反而是在新的起点上强化了教的作用。为此，必须从以下几个方面对学生自主学习能力进行全面系统的培养：
关 键 词：学生自主学习 能力的培养 历史教学 《大教学论》 自主学习能力 学生个体 主观能动性 学习自觉性
分 类 号：G420]
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