文献类型：期刊文章

作　　者：李文道[1] 孙云晓[2]

机构地区：[1]首都师范大学教育学院心理系副教授,北京100048 [2]中国青少年研究中心副主任、研究员,北京100089

出　　处：《教育研究》

年　　份：2012

卷　　号：33

期　　号：9

起止页码：38-43

语　　种：中文

收录情况：BDHX、BDHX2011、CSSCI、CSSCI2012_2013、NSSD、RCCSE、RWSKHX、SKJJZZ、ZGKJHX、核心刊

摘　　要：多项实证研究表明,从小学、中学到大学,我国学校男生的学业表现均明显落后于女生。学校教育因素、社会因素和男生自身因素是导致男生学业落后的主要原因。其中,学校教育中的"应试教育"倾向对男生学业落后起到最为重要的作用。针对男生学业落后问题,应尊重性别差异的客观存在及其影响,改革教学方式,增加"体验性"及有助于培养动手操作能力的教学内容;改革教育教学评价体系,适当增加动手操作、推理想象等评价内容;根据儿童身心发展总体状况来综合判断入学年龄。

关 键 词：男生 学业落后  “应试教育”  学业评价 男孩危机

分 类 号：G521[教育学类]