文献类型：期刊文章

作　　者：黄华[1] 陈勇[1] 季晓辉[2]

机构地区：[1]南京医科大学教务处,210029 [2]南京医科大学组织部,210029

出　　处：《中华医学教育杂志》

年　　份：2012

卷　　号：32

期　　号：4

起止页码：566-569

语　　种：中文

收录情况：ZGKJHX、普通刊

摘　　要：自1993年以来，我国已有超过50所的医学院校引入标准化病人（standardized patient，SP）应用于临床教学。本文以南京医科大学为例，对SP队伍现状进行分析，发现社会应征者年龄以45岁-55岁为主；受教育程度以高中或中专、大学专科为主；应征的初始动因主要涉及“感觉新鲜，希望尝试一下”、“希望有机会能为医学教育事业做贡献”和“希望籍此机会学习一点医学知识”；应征被聘比例为18．7％。目前在聘的48名SP中，专科及以上学历者占68．8％，职业背景为公务员、教师、工程师、企事业单位管理人员者占43．7％。学校对受聘的sP进行考核分级管理。目前，SP已经应用于诊断学和医患沟通教学，SP参与的课时占到总课时的10％以上；还应用于客观结构化临床考试（OSCE）和临床示范教学、住院医师培训等。77．1％的学生对SP应用给予肯定，认为有助于提高课堂教学的仿真性，提高学生参与课堂教学的积极性、促进有关教学内容的掌握、问诊技巧和医患沟通能力的提高，增加参加临床实践的自信心；教师和教学管理人员也给予了积极评价。SP队伍也有一定的流动性，流失率达30％左右；SP坚持参与工作的动机，主要包括“喜欢sP的工作，能够满足自己的价值追求”，“能够学到新知识”，“喜欢与青年学生在一起”。要稳定好SP队伍、提高SP质量，应当在经费保障、加强培训与管理、建立sP工作交流平台三个方面采取有效措施。

关 键 词：临床训练  标准化病人 应用  管理  

分 类 号：R-4]