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“全科型”优秀小学本科教师培养思考
Reflections on the Training of "All-round" Excellent Undergraduate Primary School Teachers
文献类型：期刊文章
机构地区：[1]海南师范大学初等教育学院,海南海口571158
基 金：海南省教育厅高等学校科学研究项目"小学本科教师专业成长的样态研究"(HJSK2010-36)资助
年 份：2012
卷 号：25
期 号：5
起止页码：107-111
语 种：中文
收录情况：NSSD、RWSKHX、普通刊
摘 要：如果把小学同一年级中的全部课程分为文科类课程、理科类课程和艺体类课程三大类,那么,一个"全科型"优秀小学教师能承担其中一类课程的全部教学工作。小学教育本科专业培养全科型优秀小学教师是体现小学教育专业特点的必然要求,是小学"包班制"的现实需要,也是解决当今高师小学教育本科专业存在问题的权宜之计。培养全科型优秀小学教师可以更好地满足小学教育的实际需求,有效地增强小学教育本科毕业生的就业竞争力。
关 键 词：小学教育 全科教师 培养思路
分 类 号：G643.2]
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