文献类型：期刊文章

作　　者：郭丽君[1] 吴庆华[2]

机构地区：[1]湖南农业大学高等教育研究所,湖南长沙410128 [2]长沙学院高等教育研究所,湖南长沙410003

出　　处：《高等教育研究》

基　　金：教育部人文社会科学研究一般项目(12YJC880118)

年　　份：2012

卷　　号：33

期　　号：7

起止页码：69-73

语　　种：中文

收录情况：BDHX、BDHX2011、CSSCI、CSSCI2012_2013、NSSD、RCCSE、RWSKHX、SKJJZZ、ZGKJHX、核心刊

摘　　要：美国高校新教师发展包括五个维度:作为教师的教学发展,作为专业成员的职业发展,作为院校成员的组织文化适应,作为学术界成员的学术成长,作为独立个体的个人发展。20世纪90年代以来,新教师发展成为美国高校教师发展服务中的重要内容,各高校纷纷设立相应的组织机构,协调校内外各种资源,提供各种经费支持,开展多种促进新教师发展的活动和项目。

关 键 词：美国高校 新教师发展

分 类 号：G645] G649[教育学类]