文献类型：期刊文章

作　　者：李艳[1] 赵乾翔[2] 郭玉清[1]

机构地区：[1]浙江大学教育技术研究所,浙江杭州310028 [2]江苏白蒲高级中学,江苏南通226511

出　　处：《中国电化教育》

基　　金：全国教育科学"十一五"规划2010年度教育部青年课题"经济发达地区城乡中学生媒体素养水平比较与提高策略研究"(课题编号:E-CA100369)的系列成果之一;浙江大学社科学部青年自主科研课题"浙江大学未来教室设计与教学应用模式研究"成果之一

年　　份：2012

期　　号：9

起止页码：117-123

语　　种：中文

收录情况：BDHX、BDHX2011、CSSCI、CSSCI2012_2013、JST、NSSD、RCCSE、RDFYBKZL(收录号：486882)、RWSKHX、核心刊

摘　　要：本研究的目的是探析中国城乡中学生群体中是否存在明显的数字鸿沟问题,研究采用了DiMaggio和Hargittai(2001)提出的网络不平等模型及相关的问卷工具,研究选取了江苏南通地区496城乡中学生作为调查对象,研究发现:(1)城市中学生在技术设备、网络使用自主权、社会支持的可获得性以及所有在线活动和网络技能等五方面都比农村中学生有着明显的优势;(2)中学生在家上网条件比他们在学校的上网条件好;(3)在网络使用方面,老师对学生的影响大过家长对学生的影响;(4)中学生在一些娱乐活动上的时间比在学习活动上的时间多;(5)中学生的网络自我效能与网络不平等的所有其他指标(技术设备、网络使用自主权、社会支持的可获得性、以及所有在线娱乐活动和在线学习活动)之间有着非常密切的相关关系;(6)中学生的网络自我效能会显著影响其网络探索行为以及他们的学业水平。

关 键 词：城乡中学生 数字鸿沟 网络不平等  网络自我效能  

分 类 号：G434[教育学类]