文献类型：期刊文章

作　　者：欧阳明[1] 龚萍[2] 高山[3]

机构地区：[1]云南大学职业与继续教育学院,云南昆明650091 [2]云南大学网络与信息中心,云南昆明650091 [3]红河学院信息技术中心,云南红河661100

出　　处：《中国电化教育》

年　　份：2012

期　　号：9

起止页码：16-21

语　　种：中文

收录情况：BDHX、BDHX2011、CSSCI、CSSCI2012_2013、JST、NSSD、RCCSE、RWSKHX、核心刊

摘　　要：从研究范式的发展历史来看,自哲学思辨的研究范式到实证主义研究范式,再到人文主义研究范式这一过程,都受到了简单思维范式的影响。教育技术学作为众多学科中的一门边缘学科,过去几十年的研究也不同程度地受限于简单思维。作者认为简单思维导致教育技术研究范式形成了对立,难以解决现已存在的和日益涌现出来的复杂性问题。而20世纪末兴起的复杂性科学为教育技术学研究提供了一个全新的视角。鉴于此,本文探讨了当代教育技术学研究中的一些问题和过程的复杂性,并回顾了以往教育技术学研究的三条线索;提出了要用复杂性方法论解决教育技术学研究中的复杂性问题;对比分析了简单性范式与莫兰所提出的复杂性范式;最后,文章探究了教育技术学复杂性研究方法论,以期对教育技术学研究有所促进。

关 键 词：复杂性  研究范式 研究方法论 教育技术学研究方法论  教育技术学复杂性研究方法论  

分 类 号：G40-057]