文献类型：期刊文章

作　　者：蔡亚平[1]

机构地区：[1]杭州师范大学教育科学学院教育系

出　　处：《中国大学教学》

基　　金：教育部人文社会科学研究项目"儒家理想人格修养理论运用于大学生生命教育中的实践研究"(09YJA880026)的部分成果

年　　份：2012

期　　号：9

起止页码：66-68

语　　种：中文

收录情况：BDHX、BDHX2011、CSSCI、CSSCI2012_2013、NSSD、RCCSE、RWSKHX、ZGKJHX、核心刊

摘　　要：生命教育不仅是传授生命知识与生存技能的教育,更是一种直接触及和提升人的心灵的教育。因此,它更需要学生多样化的实践性体验,使学生在实践中对生命的真谛有真切的感悟。人们通常将实践体验式教学视为校外社会实践活动,在生命教育中,我们应该超越这种对实践体验式教学认识的局限性,积极开拓社会实践体验、岗位实践体验、角色模拟实践体验、多媒体情境创设体验等多种形式,使其在大学生的生命教育中发挥更为积极的作用。

关 键 词：生命教育 实践体验式教学  多元化实践体验  

分 类 号：G641]