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探析情境教学法在小学语文课堂中的应用价值
文献类型：期刊文章
机构地区：[1]江苏省淮安市盱眙县实验小学
年 份：2012
期 号：15
起止页码：26-26
语 种：中文
收录情况：普通刊
摘 要：新课程的改革对小学语文的教学提出了新的要求，小学语文教学不再是传统的灌输式教学模式，而是强调老师与学生之间的互动，以此来激发学生的学习兴趣和学习热情。情景教学方法是一种有效的教学模式，能够提高师生之间的课堂活动，活跃课堂气氛，帮助小学生理解语文知识，加深记忆，提高语文课堂的教学效率。情景教学适应了我国教育事业的发展，是贯彻教育改革的有效途径之一。情景教学要求教师认真钻研教学内容，做好和学生之间的沟通，充分利用各种资源扩大学生的视野，增长学生的语文知识。实践证明，情景式的教学方法体现了现代化教育的思想。因此本文针对情景教学这一教学模式展开研究，分析情景教学方法在小学语文教学中的应用。
关 键 词：情景教学 小学语文 应用价值
分 类 号：G633.3[教育学类]
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