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相融并济,提升实效——论电子教案与传统教案的融合
文献类型：期刊文章
机构地区：[1]江苏省南京市溧水县实验小学
年 份：2012
期 号：9
起止页码：142-142
语 种：中文
收录情况：普通刊
摘 要：备课是教师根据学科课程标准的要求和学科课程的特点,结合学生的具体情况,选择最合适的表达方法和顺序,以保证学生有效学习的教学方法。除了传统的纸质备课方式外,
关 键 词：电子教案 传统 学科课程 课程标准 表达方法 教学方法 备课 学生
分 类 号：G434[教育学类]
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