文献类型：期刊文章

作　　者：万国华[1] 戴永冠[2] 孙健[3] 吕秋壮[4]

机构地区：[1]南方医科大学体育部,广东广州510515 [2]广东工业大学体育部,广东广州510006 [3]广州体育学院武术系,广东广州510075 [4]中山大学教育学院体育系,广东广州510000

出　　处：《北京体育大学学报》

年　　份：2012

卷　　号：35

期　　号：7

起止页码：82-86

语　　种：中文

收录情况：BDHX、BDHX2011、CSA、CSA-PROQEUST、CSSCI、CSSCI2012_2013、NSSD、RCCSE、RWSKHX、SKJJZZ、ZGKJHX、核心刊

摘　　要：探讨了体育教育的终极指向,指出培育完满和谐的生命体是体育教育的根本目的。体育教育要遵循生命特性,尊重生命个体的自主性、独特性与多样性,发挥其创造性与超越性,开展生命化的教育。体育课程理念要实现由"健康第一"向"生命为本"的跃升,改变体育课程中对特殊需要学生的生命关怀缺失局面,将生命教育纳入体育课程目标中,实现体育教育与生命教育的融合。生命化的体育教育要依靠生命化体育教师,创设生命化课堂,在教学过程中凸显生命的灵动,优化生命机体,焕发生命的活力,激发生命的创造力,进而实现体验生命、唤醒生命、生成生命与丰富生命的目标。

关 键 词：体育教育 生命 生命教育 课堂 教师

分 类 号：G807.4]