期刊文章详细信息
走出倾听误区实现课堂高效
文献类型：期刊文章
机构地区：[1]安徽省和县第二中学
年 份：2012
期 号：8
起止页码：30-31
语 种：中文
收录情况：BDHX、BDHX2011、核心刊
摘 要：有效的课堂倾听，可以使教师获得真实、鲜活的学情信息，为教学过程诊断、进度调控提供准确依据；可以增强学生表达的自信，促进学生个性的发展；也可以丰富教师的教育体验，增长教师的教学机智，加速专业成长。但在现实中，
关 键 词：课堂倾听 误区 学生个性 教学过程 教育体验 教学机智 专业成长 教师
分 类 号：G632.4[教育学类]
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