文献类型：期刊文章

作　　者：王辉[1] 王卓然[1]

机构地区：[1]北京工业大学高等教育研究所,北京100124

出　　处：《黑龙江高教研究》

基　　金：北京工业大学研究生科技基金(编号:ykj-2011-6414)资助

年　　份：2012

卷　　号：30

期　　号：9

起止页码：23-25

语　　种：中文

收录情况：BDHX、BDHX2011、CSSCI、CSSCI_E2012_2013、NSSD、RCCSE、RWSKHX、核心刊

摘　　要：通过对牛津大学导师制的历史梳理与特点归纳,可以总结出牛津大学导师制的内涵:以能力培养为目标,以正式或非正式的个别性导师课为指导方式,以导师指导过程中师生交流与思维碰撞为核心的培养学术精英的教学制度。通过对牛津大学导师制发展过程与特点的探究,能够获取一些促进我国本科生导师制实施和改进的启迪:坚持对个别化指导的追求;转向程序化的制度实施模式;加强对导师激励的重视;坚持提升学生能力的目标。

关 键 词：牛津大学  导师制 内涵  本科生导师制

分 类 号：G649.21]