期刊文章详细信息
小学数学课堂学生有效动手操作策略
文献类型：期刊文章
机构地区：[1]江苏连云港市东港小学
年 份：2012
期 号：11
起止页码：73-73
语 种：中文
收录情况：普通刊
摘 要：心理学家皮亚杰指出：“活动是认识的基础，智慧从动作开始。”重视动手操作，是发展学生思维，培养学生数学能力的有效途径。数学教学不仅要使学生掌握数学知识的结论，还要让学生了解、经历知识的发生过程。新编小学数学教材非常重视让学生动手操作，有意识地增加了学生的实践活动和动手操作内容，在数学知识的抽象性和学生思维的形象性之间架起一座桥梁。
关 键 词：小学数学教材 学生思维 动手操作 操作策略 数学课堂 数学知识 心理学家 数学能力
分 类 号：G624.5[教育学类]
参考文献：
正在载入数据...
二级参考文献：
正在载入数据...
耦合文献：
正在载入数据...
引证文献：
正在载入数据...
二级引证文献：
正在载入数据...
同被引文献：
正在载入数据...
