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初中英语小组合作学习有效性探析
文献类型：期刊文章
机构地区：[1]吉林省安图县万宝镇中学,吉林安图133600
年 份：2012
卷 号：28
期 号：7
起止页码：126-127
语 种：中文
收录情况：普通刊
摘 要：英语课程标准课程倡导合作、交流、探究等多种学习方式,让学生真正成为学习的主人。但在合作学习过程中,常存在偏重形式、合作交流处在浅层次、学生不能均衡参与等问题。科学合理分组,开展课前合作预习、课堂合作教学、课后合作复习等活动,对合作学习给予科学合理的评价,是提高合作学习的有效性的基本途径。
关 键 词：英语教学 小组合作 有效性 合理评价
分 类 号：G633.41[教育学类]
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