期刊文章详细信息
立足体验，依托文本，互动合作——一节读写课引发的思考
文献类型：期刊文章
机构地区：[1]江苏省常州高级中学
年 份：2012
卷 号：35
期 号：8
起止页码：20-25
语 种：中文
收录情况：BDHX、BDHX2011、核心刊
摘 要：本文以一节读写结合的高中英语课为案例，探讨了开展有效英语读写教学的策略，即：确定合理、有效的教学目标，明确读写课的定位；立足学生体验，凸显写作的现实意义和价值；依托文本分析，架构写作支架；进行小组合作，在互动中建构文本及其意义。
关 键 词：读写课 教学目标 学生体验 文本分析 小组合作
分 类 号：G633.41[教育学类]
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