文献类型：期刊文章

作　　者：万明钢[1] 刘海健[1]

机构地区：[1]西北师范大学西北少数民族教育研究中心

出　　处：《教育研究》

基　　金：教育部人文社会科学重点研究基地重点项目"双语教学现状及有效推进模式研究"(项目批准号:11JJD880023)的研究成果

年　　份：2012

卷　　号：33

期　　号：8

起止页码：81-87

语　　种：中文

收录情况：BDHX、BDHX2011、CSSCI、CSSCI2012_2013、NSSD、RCCSE、RWSKHX、SKJJZZ、ZGKJHX、核心刊

摘　　要：当前是双语教育发展的最好时期,在国家和地方政府的教育发展规划中,双语教育的地位、目标和经费保障都有清晰的表述,我国已建立起少数民族双语教育的政策法规体系。但是,在双语教育实践中,仍然存在着对政策法规的片面理解,另一方面,对双语教育中学习与教学规律的研究严重滞后,成为制约双语教育质量提升的瓶颈。落实各民族都有使用和发展自己的语言文字的自由的宪法规定,尊重少数民族的意愿,是双语教育的政策基础;转变双语教育研究范式,关注课堂中具体语言的双语教学研究,是提高双语教育质量的前提;变革民族教育学校体系,鼓励民汉合校,创新双语教育机制,是双语教育改革的路径;制定双语教育课程标准、丰富课程资源、提高师资水平,是双语教育质量的保障。

关 键 词：少数民族 双语教育 政策法规  教学模式

分 类 号：G752[教育学类]