文献类型：期刊文章

作　　者：张旺[1]

机构地区：[1]吉林省教育科学院

出　　处：《教育研究》

基　　金：国家社会科学基金"十二五"规划2011年度教育学一般课题"城乡义务教育一体化发展机制研究"(课题批准号:BFA110051)的阶段性研究成果

年　　份：2012

卷　　号：33

期　　号：8

起止页码：13-18

语　　种：中文

收录情况：BDHX、BDHX2011、CSSCI、CSSCI2012_2013、NSSD、RCCSE、RWSKHX、SKJJZZ、ZGKJHX、核心刊

摘　　要：城乡二元结构是产生教育不公平的制度原因。在教育管理、教育投入、教师管理等方面实行城乡两种制度,造成了城乡教育的巨大差距。城乡教育一体化的本质是促进教育公平、缩小城乡差距。实现城乡教育一体化是我国经济、社会、教育发展的必然要求。城乡教育一体化的内涵是统筹城乡教育发展,实现城乡资源共享、相互融合、协调共生、共同发展。实现城乡教育一体化的关键是树立一体化的理念,形成一体化的思维,建立一体化的制度。

关 键 词：城乡二元结构 城乡教育一体化 教育公平

分 类 号：G521[教育学类]