文献类型：期刊文章

作　　者：郝传萍[1] 翟海燕[2] 郑尉[3]

机构地区：[1]北京联合大学特殊教育学院,北京100075 [2]北京市东城区特殊教育学校,北京100013 [3]清华大学体育部,北京100083

出　　处：《中国特殊教育》

基　　金：北京市2011年重点建设学科资助

年　　份：2012

期　　号：7

起止页码：36-41

语　　种：中文

收录情况：BDHX、BDHX2011、CSSCI、CSSCI2012_2013、RCCSE、RWSKHX、ZGKJHX、核心刊

摘　　要：通过对北京市15所培智学校体育教学现状的调查,主要得出以下结论:(1)总体而言,目前培智学校学生智力残疾程度以中重度学生为主;体育教师学历符合国家和北京市对基础教育教师学历要求,男体育教师居多,中青年教师为主,教师职称以初级和中级为多;(2)在体育教学方面,体育教学目标注重智力落后学生身心健康发展;教学内容注重学生的兴趣和功能缺陷及运动技能的学习;教学组织形式主要采用集体和分层教学,注重照顾学生的个别差异,体育教学评价方式简单,内容较单一,缺乏系统科学的体育教学评价制度;(3)在体育硬件方面,体育场地设施及器材基本满足体育教学,但还不能满足课余训练和课外体育活动,缺少标准场地,城乡体育设施条件差异较大。

关 键 词：培智学校  体育教学

分 类 号：G764]